随着三江源国家公园体制试点建设和水生态文明建设的推进,作为三江源头的玉树州水生态保护任务愈加繁重。为确保一江清水向东流,去年以来,由国家水利部牵头,省水利厅与玉树州联合办学,探索校政合作新模式。为三江源培养高原水利人才,为玉树水利发展提供智力支撑。

 

在陕西杨凌职业技术学院水利分院,来自玉树的成林卓玛一如往常进行每天的晨读。她所在的班级是水利部与杨凌职业技术学院共同设立的“玉树州水利(生态)人才订单班”,大家都叫这个班为“玉树班”。从2016年6月开班以来,来自玉树的40名学生已经在这里学习生活了一年多时间。

 

玉树州水利(生态)人才订单班学生成林卓玛:学习的水利工程这个科目,对自己有了不断地改善,也学习了水利工程的相关知识,(现在)对“水”这个字儿了解特别深。 

 

和孩子们一起来到学校的,还有玉树州选派的教师李自力。为了便于教育管理,杨凌技术学院选派教学经验丰富的老师和李自力共同担任玉树班班主任。同时,结合订单班学生学习情况和玉树水利改革发展及生态保护需求,学院灵活设计课程,合理设置教学活动,以行业需求为目标培养玉树班的学生。 

 

陕西省杨凌职业技术学院水利工程分院院长 刘儒博:在通识课这一块儿,我们增设了汉语言和民族文化这两门课;专业平台课方面,我们增设了水土保持原理,土壤与生态系统两门课程;专业核心课方面我们增设了生态环境监测,生态保护和修复,再一个水土保持工程技术等课程。

 

玉树州水利(生态)人才订单班生活班主任 李自力:始终一个目标,就是培养玉树以后的人才,我们不但让他们把专业知识学好,而且让他们各方面的能力也不断地提高。

 

夯实人才基础,要“育才”更要“留才”。“订单班”采取政府、学院、学生各承担一年学费的方式,帮助减轻学生家庭负担,同时学生毕业后按订单协议分配到生源地水利系统就业,实现人才培养、智力扶贫、促进就业三赢。

 

学生家长达哇卓玛:有了政府的资助,孩子们学到了好的专业,而且毕业以后还可以在家门口找到工作,特别感谢政府给了我们这么好的政策。

 

经过一年多的学习生活,学生们在知识储备、思想认识、综合素质等方面的能力得到提升,刻苦学习,投身家乡水利建设成为共同目标。

 

玉树州水利(生态)人才订单班学生才仁松保:我的家乡在三江之源,习主席也多次提到过保护好三江源头保护和中华水塔,所以我感觉到我们身上的责任很重,我们在这里一定会好好学习水利方面的知识,回到家乡后,在自己的工作岗位上奉献自己的力量。

 

专业化、本土化、民族化的人才培养机制,将有效解决玉树水利专业力量薄弱,人才流失严峻的困境,切实增强了当地自身“造血”能力。

 

玉树州水利局局长才多杰:通过这种专业化的培养,可以为当地的水利改革发展提供坚实的人才保障和智力支撑;通过这种本土化的培养,可以有效保证当地水利人才相对稳定,也为助推扶贫攻坚起到非常好的作用;通过民族化的培养,对促进当地社会稳定和民族团结方面发挥积极的作用。

 

政府牵头,部门配合,通过建立政校合作机制,为我省开辟了一条培养人才的新途径。今年我省果洛州“复制”玉树班的模式,与杨凌职业技术学院达成协定,开设了订单培养水利专业人才的“果洛班”。

 

青海省水利厅副厅长张伟:我们将总结推广玉树“订单班”培养水利行业人才的成功经验,使这一模式覆盖到全省其他几个藏族自治州,最大限度满足藏区水利部门对人才的需求,为促进藏区水利事业发展提供坚强的人才保障。

简介
随着三江源国家公园体制试点建设和水生态文明建设的推进,作为三江源头的玉树州水生态保护任务愈加繁重。为确保一江清水向东流,去年以来,由国家水利部牵头,省水利厅与玉树州联合办学,探索校政合作新模式。为三江源培养高原水利人才,为玉树水利发展提供智力支撑。

在陕西杨凌职业技术学院水利分院,来自玉树的成林卓玛一如往常进行每天的晨读。她所在的班级是水利部与杨凌职业技术学院共同设立的“玉树州水利(生态)人才订单班”,大家都叫这个班为“玉树班”。从2016年6月开班以来,来自玉树的40名学生已经在这里学习生活了一年多时间。

玉树州水利(生态)人才订单班学生成林卓玛:学习的水利工程这个科目,对自己有了不断地改善,也学习了水利工程的相关知识,(现在)对“水”这个字儿了解特别深。

和孩子们一起来到学校的,还有玉树州选派的教师李自力。为了便于教育管理,杨凌技术学院选派教学经验丰富的老师和李自力共同担任玉树班班主任。同时,结合订单班学生学习情况和玉树水利改革发展及生态保护需求,学院灵活设计课程,合理设置教学活动,以行业需求为目标培养玉树班的学生。

陕西省杨凌职业技术学院水利工程分院院长 刘儒博:在通识课这一块儿,我们增设了汉语言和民族文化这两门课;专业平台课方面,我们增设了水土保持原理,土壤与生态系统两门课程;专业核心课方面我们增设了生态环境监测,生态保护和修复,再一个水土保持工程技术等课程。

玉树州水利(生态)人才订单班生活班主任 李自力:始终一个目标,就是培养玉树以后的人才,我们不但让他们把专业知识学好,而且让他们各方面的能力也不断地提高。

夯实人才基础,要“育才”更要“留才”。“订单班”采取政府、学院、学生各承担一年学费的方式,帮助减轻学生家庭负担,同时学生毕业后按订单协议分配到生源地水利系统就业,实现人才培养、智力扶贫、促进就业三赢。

学生家长达哇卓玛:有了政府的资助,孩子们学到了好的专业,而且毕业以后还可以在家门口找到工作,特别感谢政府给了我们这么好的政策。

经过一年多的学习生活,学生们在知识储备、思想认识、综合素质等方面的能力得到提升,刻苦学习,投身家乡水利建设成为共同目标。

玉树州水利(生态)人才订单班学生才仁松保:我的家乡在三江之源,习主席也多次提到过保护好三江源头保护和中华水塔,所以我感觉到我们身上的责任很重,我们在这里一定会好好学习水利方面的知识,回到家乡后,在自己的工作岗位上奉献自己的力量。

专业化、本土化、民族化的人才培养机制,将有效解决玉树水利专业力量薄弱,人才流失严峻的困境,切实增强了当地自身“造血”能力。

玉树州水利局局长才多杰:通过这种专业化的培养,可以为当地的水利改革发展提供坚实的人才保障和智力支撑;通过这种本土化的培养,可以有效保证当地水利人才相对稳定,也为助推扶贫攻坚起到非常好的作用;通过民族化的培养,对促进当地社会稳定和民族团结方面发挥积极的作用。

政府牵头,部门配合,通过建立政校合作机制,为我省开辟了一条培养人才的新途径。今年我省果洛州“复制”玉树班的模式,与杨凌职业技术学院达成协定,开设了订单培养水利专业人才的“果洛班”。

青海省水利厅副厅长张伟:我们将总结推广玉树“订单班”培养水利行业人才的成功经验,使这一模式覆盖到全省其他几个藏族自治州,最大限度满足藏区水利部门对人才的需求,为促进藏区水利事业发展提供坚强的人才保障。……